Workshop introduksjon til utdanningsprogram Kunst, design og arkitektur
Dato: tirsdag 9. Februar 2016, Barbubygg rom 304.
Elevene fra 10.klasse i Arendal kommune er invitert til en to timers kreativ og praktisk workshop i Kunst, design og arkitektur.
Elevene som går på visuell kunstfag vil være tilsted.
Workshop er på to skoletime, med vekt på grunnleggende tegning og kreativ design.
Det blir kort presentasjon på storskjerm før vi jobber.
Elevene får materiale og får med seg hjem sitt arbeid.
Det blir lysbetont og engasjerende!
https://www.youtube.com/watch?v=tfD92Q5ngVU&app=desktop
https://www.youtube.com/watch?v=fwJB7KzDEbQ&app=desktop
https://www.youtube.com/watch?v=ExRRHY9wT6Q&app=desktop
Velkommen!
søndag 24. januar 2016
tirsdag 12. januar 2016
Formstudier 3D og Det gylne Snitt
Januar og februar jobber vi med harde og plastiske materialer med tegning som forarbeid.
Bildene viser elever med tegninger og spikking av vandrestavene.
Vi har to tegneoppgaver som 3D produkt:
Skjell studier som tegnes i stort format tolkes videre og modelleres i chamott leire til abstrahert skulptur basert på Det Gylne snitt.
Elevarbeid:
foto: Ellen Lobb
Bildene viser elever med tegninger og spikking av vandrestavene.
Vi har to tegneoppgaver som 3D produkt:
Skjell studier som tegnes i stort format tolkes videre og modelleres i chamott leire til abstrahert skulptur basert på Det Gylne snitt.
Elevarbeid:
foto: Ellen Lobb
tirsdag 5. januar 2016
Om KUNST, DESIGN OG ARKITEKTUR PÅ ARENDAL VGS
Til høsten 2016 starter opp det nye nasjonalt treårig utdanningsprogram med studiekompetanse på Arendal vgs.
Vi viser til utdanningsprogrammets strukturering. Elevene i Visuell kunstfag 1 skoleåret 2015-16 viser her noen arbeid. Faget har vært tilbud som fag til fordypning og har fem timer ukes undervisning med vekt på visuell kunst og kunsthistorie parallelt. Tilbudet 2016-17 utvides med fem timer Design og Arkitektur.
KUNST, DESIGN OG ARKITEKTUR er et vellykket valg for deg som liker å arbeide med teoretiske og etiske fag.
KDA gir deg generell studiekompetanse eller spesiell studiekompetanse (ekstra realfag).
KDA gir deg ferdighetskompetanse som kvalifiserer deg til å søke høyskoler og universitet som krever opptaksprøve innen kunst, design og arkitektur
Design og arkitektur 5 t pr. uke
Formål
Design og arkitektur handler om utvikling og utforming av ulike produkter, tjenester, interaksjons-systemer, fysiske omgivelser og steds- og byutvikling. Dette er i tråd med at arkitekter og designere har fått utvidet sitt virkefelt. Kunnskap om brukerorienterte prosesser og medvirkning med vekt på utvikling av fremtidsrettede og langsiktige løsninger er nødvendig i samhandling mellom lekfolk og profesjonelle. Sentralt i samfunnsutviklingen står kunnskap om problemløsning, kritisk tenkning og forståelse for bærekraft og samfunnsansvar. Nye næringer setter krav til entreprenørskap, kulturell og samfunnsmessig forståelse for oppgavene som designere og arkitekter arbeider med i vår tid.
Opplæringen skal bidra til at den enkelte utvikler en grunnleggende forståelse for kompleksiteten i yrkesutøvelsen. Gjennom arbeid med aktuell tematikk og designmetodikk skal eleven stimuleres til å se innovative løsninger og til å kommunisere ideer og konsepter. Opplæringen skal medvirke til at eleven utvikler praktiske ferdigheter i og kunnskaper om ulike materialer og teknikker, og styrke den enkeltes kreative evner og estetiske bevissthet.
Opplæringen skal legge til rette for praktisk arbeid i verksted og fremme strukturerte ideutviklings-prosesser og kreativitet. Bruk av materialer, verktøy og digitale programmer inngår i arbeidet for å fremstille løsningsforslag, prototyper, ferdige modeller og presentasjoner. Entreprenørskap, tverrfaglig arbeid og oppdragsbaserte prosjekter skal stå sentralt og integreres i opplæringen. Kritisk tenkning skal fremmes både gjennom individuelt arbeid og i samarbeid med andre.
Struktur
Design og arkitektur består av tre programfag: design og arkitektur 1, design og arkitektur 2 og design og arkitektur 3. Design og arkitektur 2, bygger på design og arkitektur 1. Design og arkitektur 3, bygger på design og arkitektur 2.
Faget er strukturert i hovedområder som det er utarbeidet kompetansemål for. Hovedområdene utfyller hverandre og må sees i sammenheng.
Kunst og visuelle virkemidler 5t. pr uke
Formål
Kunst og visuelle virkemidler skal legge grunnlag for forståelse for hvilken rolle kunst og visuelle virkemidler spiller i samfunnet. Fagområdet skal bidra til kunnskap om ulike kunstformer slik det kommer til syne i vår historie og i vår samtid. Bruken av internett og sosiale medier øker, og gjennom tv, aviser, reklame, video og film blir vi daglig stilt ovenfor bilder. Evne til å lese og forstå ulike bildeuttrykk og kritisk kunne vurdere visuelle virkemidler blir derfor stadig viktigere.
Programfaget skal legge grunnlag for at eleven utvikler kunnskaper om den bredden og variasjonen som finnes innenfor kunstfeltet. Faget skal fremme forståelse for bruk av visuelle virkemidler og at eleven bevisst kan anvende dem i personlige uttrykk. Sansning og erkjennelse er av betydning for fagområdet, og opplæringen skal fremme selvstendig og kritisk tenkning og bidra til at eleven reflekterer utfra ulike perspektiv. Opplæringen skal legge grunnlag for videre studier og profesjonsutdanninger.
Opplæringen i kunst og visuelle virkemidler rettes inn mot opplevelser, utforsking og utvikling av kunstneriske uttrykk, og skal bidra til forståelse for egen og andres kultur og for bredden av kunst og kultur i vår tid. Opplæringen omfatter arbeid i ulike materiale og verktøy, både i tradisjonelle og nye teknikker. Dette innbefatter både analog og digitale verktøy. Entreprenørskap, tverrfaglig arbeid og oppdragsbaserte prosjekter skal stå sentralt og integreres i opplæringen.
Struktur
Kunst og visuelle virkemidler består av tre programfag: Kunst og visuelle virkemidler 1, kunst og visuelle virkemidler 2 og kunst og visuelle virkemidler 3. Kunst og visuelle virkemidler 2 bygger på kunst og visuelle virkemidler 1. Kunst og visuelle virkemidler 3 bygger på kunst og visuelle virkemidler 2. Faget er strukturert i hovedområder som det er formulert kompetansemål for. Hovedområdene utfyller hverandre og må sees i sammenheng.
Les mer om KDA:
http://www.vilbli.no/?Side=1.0&Kurs=&Program=V.KD
Les mer om faget Trykk og foto på Arendal vgs, som går inn i det nye utdanningsprogrammet som to-årig fordypning:
http://wwww.Arendaltrykkogfoto2015-16.blogspot.com
Vi viser til utdanningsprogrammets strukturering. Elevene i Visuell kunstfag 1 skoleåret 2015-16 viser her noen arbeid. Faget har vært tilbud som fag til fordypning og har fem timer ukes undervisning med vekt på visuell kunst og kunsthistorie parallelt. Tilbudet 2016-17 utvides med fem timer Design og Arkitektur.
KDA gir deg generell studiekompetanse eller spesiell studiekompetanse (ekstra realfag).
KDA gir deg ferdighetskompetanse som kvalifiserer deg til å søke høyskoler og universitet som krever opptaksprøve innen kunst, design og arkitektur
Design og arkitektur 5 t pr. uke
Formål
Design og arkitektur handler om utvikling og utforming av ulike produkter, tjenester, interaksjons-systemer, fysiske omgivelser og steds- og byutvikling. Dette er i tråd med at arkitekter og designere har fått utvidet sitt virkefelt. Kunnskap om brukerorienterte prosesser og medvirkning med vekt på utvikling av fremtidsrettede og langsiktige løsninger er nødvendig i samhandling mellom lekfolk og profesjonelle. Sentralt i samfunnsutviklingen står kunnskap om problemløsning, kritisk tenkning og forståelse for bærekraft og samfunnsansvar. Nye næringer setter krav til entreprenørskap, kulturell og samfunnsmessig forståelse for oppgavene som designere og arkitekter arbeider med i vår tid.
Opplæringen skal bidra til at den enkelte utvikler en grunnleggende forståelse for kompleksiteten i yrkesutøvelsen. Gjennom arbeid med aktuell tematikk og designmetodikk skal eleven stimuleres til å se innovative løsninger og til å kommunisere ideer og konsepter. Opplæringen skal medvirke til at eleven utvikler praktiske ferdigheter i og kunnskaper om ulike materialer og teknikker, og styrke den enkeltes kreative evner og estetiske bevissthet.
Opplæringen skal legge til rette for praktisk arbeid i verksted og fremme strukturerte ideutviklings-prosesser og kreativitet. Bruk av materialer, verktøy og digitale programmer inngår i arbeidet for å fremstille løsningsforslag, prototyper, ferdige modeller og presentasjoner. Entreprenørskap, tverrfaglig arbeid og oppdragsbaserte prosjekter skal stå sentralt og integreres i opplæringen. Kritisk tenkning skal fremmes både gjennom individuelt arbeid og i samarbeid med andre.
Struktur
Design og arkitektur består av tre programfag: design og arkitektur 1, design og arkitektur 2 og design og arkitektur 3. Design og arkitektur 2, bygger på design og arkitektur 1. Design og arkitektur 3, bygger på design og arkitektur 2.
Faget er strukturert i hovedområder som det er utarbeidet kompetansemål for. Hovedområdene utfyller hverandre og må sees i sammenheng.
Kunst og visuelle virkemidler 5t. pr uke
Formål
Kunst og visuelle virkemidler skal legge grunnlag for forståelse for hvilken rolle kunst og visuelle virkemidler spiller i samfunnet. Fagområdet skal bidra til kunnskap om ulike kunstformer slik det kommer til syne i vår historie og i vår samtid. Bruken av internett og sosiale medier øker, og gjennom tv, aviser, reklame, video og film blir vi daglig stilt ovenfor bilder. Evne til å lese og forstå ulike bildeuttrykk og kritisk kunne vurdere visuelle virkemidler blir derfor stadig viktigere.
Opplæringen i kunst og visuelle virkemidler rettes inn mot opplevelser, utforsking og utvikling av kunstneriske uttrykk, og skal bidra til forståelse for egen og andres kultur og for bredden av kunst og kultur i vår tid. Opplæringen omfatter arbeid i ulike materiale og verktøy, både i tradisjonelle og nye teknikker. Dette innbefatter både analog og digitale verktøy. Entreprenørskap, tverrfaglig arbeid og oppdragsbaserte prosjekter skal stå sentralt og integreres i opplæringen.
Struktur
Kunst og visuelle virkemidler består av tre programfag: Kunst og visuelle virkemidler 1, kunst og visuelle virkemidler 2 og kunst og visuelle virkemidler 3. Kunst og visuelle virkemidler 2 bygger på kunst og visuelle virkemidler 1. Kunst og visuelle virkemidler 3 bygger på kunst og visuelle virkemidler 2. Faget er strukturert i hovedområder som det er formulert kompetansemål for. Hovedområdene utfyller hverandre og må sees i sammenheng.
Les mer om KDA:
http://www.vilbli.no/?Side=1.0&Kurs=&Program=V.KD
Les mer om faget Trykk og foto på Arendal vgs, som går inn i det nye utdanningsprogrammet som to-årig fordypning:
http://wwww.Arendaltrykkogfoto2015-16.blogspot.com
Abonner på:
Innlegg (Atom)